Raízes do Futuro
Horta Comunitária, Compostagem, Educação Ambiental e Assistência Social no Quilombo Araucária.
Esta versão da página incorpora os ajustes da reunião de alinhamento de abril de 2026 — leve ênfase adicional em assistência social e ampliação do projeto a todas as turmas do CCA.
1. Apresentação
O projeto Raízes do Futuro propõe a implementação de canteiros de horta agroecológica integrados a um sistema de compostagem, aliados a atividades educativas voltadas a crianças e adolescentes do território.
A iniciativa é realizada no Quilombo Araucária em parceria com o CCA Projeto Vida — Serviço de Proteção Social, alinhada à política de assistência social. Fortalece o vínculo entre educação, cultura ancestral, segurança alimentar e práticas sustentáveis — promovendo o resgate do saber do plantar como ferramenta de transformação social, ambiental e humana.
2. Justificativa
Vivemos um cenário marcado pelas mudanças climáticas, insegurança alimentar e crescente afastamento das populações — especialmente crianças e jovens — dos processos naturais de produção de alimentos.
Nas periferias urbanas e territórios da cidade, há uma falta de acesso ao conhecimento básico sobre plantio e cultivo, que são históricos da humanidade e fazem parte dos saberes de comunidades tradicionais, como os quilombos, aldeias e comunidades rurais.
O social precisa estar no objetivo. O plantio é, antes de tudo, voltado para a produção de alimentos que abastecem a cozinha dos CCA e chegam à mesa das crianças que mais precisam. Algumas só fazem uma refeição completa, com todos os componentes essenciais, no CCA. Algumas só têm acesso a frutas e verduras no CCA.
Essa desconexão gera impactos profundos:
- Dependência de alimentos industrializados
- Perda de saberes ancestrais
- Redução do contato com a natureza
- Aumento de problemas de saúde e ambientais
- Desvalorização da cultura alimentar tradicional
Além disso, a escassez de áreas verdes nos territórios contribui para:
- Ilhas de calor
- Baixa qualidade do ar
- Poucas oportunidades de educação ambiental prática
Diante desse contexto, o projeto surge como resposta concreta, promovendo:
- Educação ambiental acessível
- Reconexão com a terra
- Acesso a uma alimentação balanceada, com qualidade e variedade
- Formação cidadã e coletiva
- Apoio direto à política de assistência social do território
3. Objetivo geral
Integrar a educação ambiental e alimentar à política de assistência social do território por meio de hortas, composteiras e parceria com os CCA. Fortalecer o vínculo entre crianças, jovens, natureza e território — reduzindo a vulnerabilidade alimentar das famílias atendidas.
4. Objetivos específicos
- Atender a vulnerabilidade alimentar das crianças e adolescentes do entorno
- Abastecer a cozinha do CCA com colheitas próprias do projeto
- Estender o projeto a todas as turmas do CCA — três de manhã e três à tarde
- Ensinar técnicas básicas de plantio e cultivo
- Implementar canteiros agroecológicos
- Desenvolver práticas de compostagem
- Estimular o cuidado coletivo com o meio ambiente
- Valorizar saberes tradicionais quilombolas
- Incentivar hábitos alimentares saudáveis
- Promover consciência sobre mudanças climáticas, racismo ambiental e cuidado com a natureza
5. Público-alvo — as turmas do CCA
O projeto atende as seis turmas do CCA, três de manhã e três à tarde:
- Turma da Suzete — coordena também o projeto Do Lixo o Luxo, com foco em sustentabilidade e geração de renda a partir da reciclagem
- Turma da Loide — 5 a 8 anos
- Turma da Camila — 9 aos 13 anos (manhã) · 8 aos 11 anos (tarde)
Somam-se ao público crianças e adolescentes do entorno (7 a 17 anos), educadores e a comunidade local.
6. Cozinha do CCA
Marlene é liderança na cozinha do CCA. A alimentação está no centro da atuação do CCA — atrai e mantém as crianças e garante acesso a uma alimentação balanceada, com foco em qualidade e variedade. As colheitas do Raízes do Futuro abastecem essa cozinha.
A consciência alimentar traz benefícios fora da cozinha também: redução da produção de lixo e preferência por biodegradáveis, em sinergia com o projeto Do Lixo o Luxo da Prof. Suzete.
7. Mão na Terra — Primeira Colheita (R1)
A primeira colheita já aconteceu. Pontos do debrief:
- As crianças gostaram da participação ativa
- Durante as férias, muitas plantaram em casa
- O Paulo plantou uma muda na casa dele; hoje tem pés de tomate
8. Próximas Colheitas (R2)
Política social é pra quem mais precisa. O foco do CCA são as crianças do entorno em situação de vulnerabilidade alimentar — esse é o critério que orienta o que se planta e como se distribui.
A consciência alimentar traz benefícios fora da cozinha:
- Redução da produção de lixo, com preferência por biodegradáveis
- Exemplo: projeto Do Lixo o Luxo (Prof. Suzete) — gera renda a partir da reciclagem
9. Ações de curto prazo
- Coleta de resíduos orgânicos para composteira, em parceria com o Quilombo Araucária
- Organizar colheitas para a cozinha do CCA
- Presente da natureza (jardineira decorada) para maio, mês das mães
- Mapear os depósitos de reciclagem do território
- Coletar tampinhas de garrafa (Tampinha Legal: convertidas em rações e cadeiras de rodas)
- Pensar em canteiros medicinais
- Almoço coletivo para compartilhar o que foi plantado
- Atenção aos animais não-humanos do Quilombo (pedido da Cláudia): posicionar mais bebedouros — hoje há apenas um — e oferecer água e alimentação para os animais de solo (gatos e cachorros)
10. Metodologia
A metodologia será prática, participativa e acessível, baseada no "aprender fazendo".
Cada turma do CCA encontra-se uma vez por semana, em dias distribuídos ao longo da semana — três turmas em paralelo, cada uma no seu dia. Cada encontro semanal reúne teoria e prática numa única sessão. O ciclo cobre 8 encontros (E1 a E8) em 8 semanas para fechar o Módulo 1 · Terra.
11. Orçamento estimado
Materiais para horta
| Item | Valor |
|---|---|
| Madeira para canteiros | R$ 600 |
| Terra vegetal (10 sacos) | R$ 300 |
| Adubo orgânico | R$ 200 |
| Mudas e sementes | R$ 250 |
Ferramentas
| Item | Valor |
|---|---|
| Enxadas (2 unidades) | R$ 200 |
| Regadores (3 unidades) | R$ 120 |
| Pá e ancinho | R$ 150 |
| Rastelo | R$ 100 |
Composteira
| Item | Valor |
|---|---|
| Bombonas ou caixas | R$ 200 |
| Serragem ou folhas secas | R$ 50 |
Materiais educativos
| Item | Valor |
|---|---|
| Cartazes e impressão | R$ 500 |
Total estimado: R$ 2.170
Valores podem variar conforme doações e parcerias.
12. Resultados esperados
- Formação ambiental de crianças e adolescentes
- Consciência indígena e negra
- Criação de horta comunitária ativa
- Redução de resíduos orgânicos
- Fortalecimento do território
- Resgate de saberes ancestrais
- Maior consciência sobre alimentação saudável
- Impacto positivo na relação com o meio ambiente
13. Impacto social e ambiental
O projeto promove transformação real ao:
- Combater a desconexão com a natureza
- Fortalecer identidade cultural afroriginária
- Estimular autonomia alimentar
- Criar espaços verdes no território
- Desenvolver senso coletivo e responsabilidade
Ações simples, mas com grande potencial de mudança, capazes de gerar impacto duradouro na vida das crianças e no futuro do território.
14. Considerações finais
O Raízes do Futuro não é apenas um projeto de horta, mas um processo educativo e cultural que reconecta pessoas à terra, ao alimento, à troca de saberes e à sua própria história negada.
Ao plantar, as crianças aprendem mais do que cultivar alimentos — aprendem a cuidar mais de si e do outro, respeitar e transformar o mundo ao seu redor.
Cronograma — Módulo 1 · Terra
8 semanas, com cada turma se encontrando uma vez por semana, em dia próprio. Cada encontro semanal reúne teoria e prática numa única sessão (manhã + tarde, mesmo conteúdo).
Distribuição semanal por turma
| Dia | Turma | Educadora | Status |
|---|---|---|---|
| Quinta | Turma 1 | Suzete | calendário publicado abaixo |
| Quarta | Turma 2 | Loide | a definir |
| Sexta (a confirmar) | Turma 3 | Camila | a definir |
As turmas da Loide e da Camila serão publicadas assim que confirmarmos os horários.
Turma da Suzete · Quintas-feiras
| Encontro | Data | Manhã (9h) | Tarde (14h) |
|---|---|---|---|
| E1 · Origem | qui 30/04 | manhã | tarde |
| E2 · Terra | qui 07/05 | manhã | tarde |
| E3 · Nutrientes | qui 14/05 | manhã | tarde |
| E4 · Germinação | qui 21/05 | manhã | tarde |
| E5 · Reaproveitamento | qui 28/05 | manhã | tarde |
| E6 · Preparação | qui 04/06 | manhã | tarde |
| E7 · Cuidado | qui 11/06 | manhã | tarde |
| E8 · Plantio | qui 18/06 | manhã | tarde |
Conteúdo dos encontros
E1 · Origem
Apresentação e história do território; reconhecimento das árvores frutíferas; introdução sobre natureza, alimentação e território; debate sobre mudanças climáticas.
Para casa: descrição das frutas.
E2 · Terra
Vivência com a terra; preparação do solo. Demarcação dos canteiros.
E3 · Nutrientes
Nutrientes. Demarcação da composteira; composteira de casa.
Para casa: coletor de orgânicos para casa.
E4 · Germinação
Hortaliças, ervas e alimentos tradicionais; ciclos da natureza. Semente e germinação.
E5 · Reaproveitamento
Decomposição e compostagem; reaproveitamento. Construção da composteira.
Para casa: observar desenvolvimento de raízes em semente de feijão.
E6 · Preparação
Construção de canteiros. Peneirar o adubo da composteira.
E7 · Cuidado
Rega, crescimento e manejo. Catalogar o banco de mudas.
E8 · Plantio
Revisão da Terra à colheita. Plantar as mudas identificadas no canteiro.
Encerramento do Módulo 1 · Terra.
Módulo 2 · Água
Ciclos da natureza; formas de irrigação; técnicas alternativas (hidroponia); primeira colheita e reflexão.
Contato e parcerias: rede@quilomboaraucaria.org